НОВОСТИ    ЭНЦИКЛОПЕДИЯ    КНИГИ    КАРТЫ    ЮМОР    ССЫЛКИ   КАРТА САЙТА   О САЙТЕ  
Философия    Религия    Мифология    География    Рефераты    Музей 'Лувр'    Виноделие  





предыдущая главасодержаниеследующая глава

УРОКИ 1-2. ОБРАЗОВАНИЕ АФИНСКОГО РАБОВЛАДЕЛЬЧЕСКОГО ГОСУДАРСТВА

Природные условия Аттики способствовали развитию ремесел, внутренней и внешней торговли. В VIII-VI вв. до н. э. резко выросло число ремесленников, торговцев, владельцев кораблей, матросов, влияние которых на хозяйственную и политическую жизнь становилось все более заметным. Большую часть населения составляли крестьяне, страдавшие от малоземелья и вынужденные делать долги. Из-за долгов они теряли землю, становились рабами знатных людей без ограничений и сроков.

В VIII-VI вв. до н. э. в Аттике формировалось государство: знать, опираясь на вооруженные отряды, правила и вершила суд.

Под влиянием совместной борьбы крестьянства и городского демоса в Афинах были проведены реформы, в результате которых значительные слои свободного населения были допущены к управлению и к службе в войске.

Впервые в курсе учащиеся встречаются с новым для них государственным устройством-во главе государства стояли не цари с наследственной властью, а избиравшиеся на определенный срок правители.

В реформах Солона особенно следует подчеркнуть, что афиняне в отличие от крестьян и ремесленников древнего Востока отныне не могли стать рабами-должниками. Отмена долгового рабства создала предпосылку для объединения граждан и тем самым укрепила Афинское государство.

На данных уроках отрабатывается историко-географическое представление о Средней Греции,

предыдущая главасодержаниеследующая глава









Рейтинг@Mail.ru
© HISTORIC.RU 2001–2021
При использовании материалов проекта обязательна установка активной ссылки:
http://historic.ru/ 'Всемирная история'


Поможем с курсовой, контрольной, дипломной
1500+ квалифицированных специалистов готовы вам помочь