НОВОСТИ    ЭНЦИКЛОПЕДИЯ    КНИГИ    КАРТЫ    ЮМОР    ССЫЛКИ   КАРТА САЙТА   О САЙТЕ  
Философия    Религия    Мифология    География    Рефераты    Музей 'Лувр'    Виноделие  





предыдущая главасодержаниеследующая глава

8. КТО КОГО?

КТО СИЛЬНЕЕ. ДОХОДНОЕ ДЕЛО

Представим себе то, чего не может быть: в бою сошлись две армии враждующих государств, артиллерия открыла огонь, самолеты сбросили бомбы, ринулись вперед танки, столкнулись во встречной атаке, пошли на сближение корабли, в глубинах морей рыскают подводные лодки, что-то уже разрушено, есть убитые и раненые... И вдруг все остановилось. Застыли автомобили, бронетранспортеры и танки, приземлились самолеты, качаются на месте громадины-корабли. Тишина, ни одного выстрела.

Что произошло? Какая сила вдруг остановила войну?

Войне не хватило пищи. Она проглотила все горючее, иссякли боеприпасы, прекратился электрический ток, и не стали работать радиостанции, телефон - порвалась связь. Можно биться врукопашную, для этого стоит, лишь пройти несколько километров, чтобы противники вошли в соприкосновение, но тут кончились вода и пища, и солдаты разбрелись в поисках, чем утолить голод и жажду.

Войну нужно все время питать, в колоссальных количествах давать горючее, ракеты, снаряды и патроны, военную технику взамен разбитой, изношенной, рельсы и железобетон, разнообразнейшие приборы, одежду и обувь - нет конца перечню всего, что она поглощает в неимоверных количествах. Армия, как велика бы она ни была, не в состоянии обеспечить себя всем необходимым. Она лишь тратит. Чтобы ее снабжать, нужна работа еще миллионов людей на фабриках, заводах, электростанциях, в шахтах, на нефтепромыслах. Все выработанное и добытое надо доставить к месту всеми видами транспорта.

Но этого мало, войне все время подавай новинки: самолеты, летающие быстрее, чем существующие, танки с более крепкой броней, дальнобойней артиллерию, разрушительней взрывчатые вещества, оружие, от которого противник не знает защиты. На войну работают все. Побеждает не одна армия.

Даже много лет назад, когда воевали лишь холодным оружием, успех зависел от производства мечей, панцирей, кольчуг, шлемов, лат. Кузнецы, оружейники должны были изготовлять все это в достаточном количестве.

Как тут не вспомнить мудрый народный стишок!

 Не было гвоздя - 
 Подкова 
 Пропала. 

 Не было подковы - 
 Лошадь 
 Захромала. 

 Лошадь захромала - 
 Командир 
 Убит. 

 Конница разбита - 
 Армия 
 Бежит. 

 Враг вступает в город,
 Пленных не щадя,
 Оттого что в кузнице
 Не было гвоздя.

Когда вступают в борьбу две или несколько армий, они пускают в ход все, что им дали их государства, всю экономическую мощь. Иногда война длится годами, и государство, пославшее армию воевать, в течение всего срока должно снабжать ее необходимым и тем держать в боеспособности военную технику, оружие, людей.

Один из создателей американской водородной бомбы Э. Теллер подсчитал, что уничтожение одного вражеского солдата во времена Цезаря обходилось в 75 центов, при Наполеоне -3000 долларов, во второй мировой войне - 50 000 долларов.

Если 50 000 долларов помножить на количество уничтоженных американской армией солдат (например, в войне с Вьетнамом), то узнаем сумму, положенную в карман фабрикантами оружия. Для них война - доходное дело.

Трудно произносить это. Думать так про войну - все равно, что надругаться над бесчисленными могилами ее жертв. Но факт остается фактом - одни гибнут, другие наживаются.

Полководцы древности грабили завоеванные города. Те, которые оказали сопротивление, отдавали на разграбление солдатам. Они шли от дома к дому, забирая у жителей все ценное, нередко уводили и самих жителей, продавали в рабство.

С тех пор прошли века. Далеко вперед шагнуло человечество в развитии культуры. Но прежним остался характер завоевателей.

Немецкий народ дал миру немало замечательных ученых, музыкантов, поэтов и писателей, но когда немецко-фашистские полчища вторглись на земли Франции, Польши, СССР и других стран, грабежами, такими же, как тысячи лет назад, занялись не только солдаты и офицеры, но и само государство, ближайшие помощники Гитлера.

Солдаты с офицерами отбирали ценные вещи, одежду, все съедобное. Специальные армейские части вывозили в Германию чертежи важных изобретений, описание секретных опытов, машин, аппаратов и самих ученых. Даже землю! Чернозем Кубани и Украины. Снимали верхний плодородный слой и грузили в вагоны, чтобы отправить к себе, рассыпать по полям Германии.

Обирали музеи, захватывая произведения искусства. Увозили людей, чтобы отдать в рабство немецким владельцам земли, фабрикантам, медикам. Медики ставили опыты. Заражали болезнями, чтоб изучить их течение. Испытывали действие отравляющих веществ. Заставляли голодать, изучая, какой длительности голодовку может выдержать организм. Пускали на тело насекомых - разносчиков неизлечимых болезней. Отнимали органы тела, чтобы пересадить другому, здоровым делали операции - практиковались на своих жертвах.

Война приносит доходы и в мирное время. Будущая война. Зарабатывают те, кто делает оружие, боевую технику. В первую очередь промышленники США - наиболее мощной индустриальной страны в капиталистическом мире.

Война охватила планету.

В эпоху империализма то там, то здесь возникают локальные, ограниченные, войны. Каждая из них способна перерасти в мировую.

Большая война ведется при участии многомиллионных народных масс и многих государств. Фронт и тыл сливаются в одно, и вопрос "кто кого?" решается не только вооруженной силой, но всем народом: сотни миллионов трудящихся обеспечивают нужды фронта на предприятиях, выполняющих военные заказы; фронт потребляет значительную часть продукции сельского хозяйства.

Боевые действия развертываются на фронтах протяженностью в сотни и тысячи километров, ведутся непрерывно зимой и летом, днем и ночью.

Задолго до начала первой мировой войны генеральные штабы всех стран разрабатывали стратегические планы. Авторы стратегических планов отдавали себе отчет в том, что условия решительно изменились, следовательно, нужно менять и способ ведения войн. На Западе господствовало мнение, что будущая война будет короткой, что победу можно завоевать одним или несколькими генеральными сражениями.

Планы потерпели полный провал. Оказалось, что в эпоху империализма армии обладают небывалой живучестью, а потери в силах и средствах могут восполняться за счет накопленных в мирное время резервов и расширения производства военной продукции.

Войну выигрывает тот, чья экономическая мощь больше. Это относится как к отдельному государству, если оно воюет один на один, так и к группе государств, то есть к союзникам.

С первых дней после победы Октябрьской социалистической революции Советская Республика, Ленин неустанно заботились о том, чтобы иметь развитую промышленность, хорошо поставленное сельское хозяйство.

"Самая лучшая армия, самые преданные делу революции люди будут немедленно истреблены противником, если они не будут в достаточной степени вооружены..."

Коммунистическая партия Советского Союза понимала: если экономика государства не сможет в достатке снабжать армию, неминуемо поражение в первой же схватке с империализмом. Это предвидение оправдалось: когда наступили дни тяжелых испытаний, экономика СССР выдержала их.

От того, какого уровня достигла наука, как быстро развивается, как скоро применяются ее достижения во всех областях жизни общества, зависит военная мощь государства или союза государств. Это касается всех наук. Общественные науки вроде бы и не влияют на укрепление военной мощи, но они способствуют развитию правильных взглядов на мир и события. Вырабатывают верное отношение к войне и роли в ней каждого. Они влияют на морально-боевые качества солдат и офицеров, что очень важно.

У нас основой таких наук является марксистско-ленинское учение. Лишь оно верно объясняет сущность войны и позволяет правильно к ней относиться, понимать ответственность советского гражданина за защиту Родины.

Наука в США, Англии, Федеративной Республике Германии и в некоторых других капиталистических странах очень высоко развита, там много талантливых ученых, способных разработать боевые средства или усовершенствовать существующие. Но наука, научная мощь Советского Союза, должна быть выше. Наше государство не жалеет средств, чтобы готовить в вузах высокообразованных специалистов разных областей знания. Каждый юноша и девушка должны считать делом чести отплатить отличной учебой и трудом.

Кроме экономической мощи, высокого уровня науки, побеждает стойкий дух народа.

Это означает, что народ воюющего государства способен перенести тяжкие испытания, не утратить воли к победе и завоевать ее. Люди должны быть убеждены в ее идее, во имя которой идет вооруженная борьба, в справедливости, правильности политических целей.

Политика, проводимая социалистическими государствами, отвечает интересам народа и пользуется их поддержкой. Вот почему в войне, которую вел Советский Союз в 1941-1945 годы, нас не сломили временные поражения и мы смогли одержать окончательную победу над врагом, а фашистская Германия, правителям которой на первых порах удалось обмануть, увлечь большую часть немецкого народа, потерпела сокрушительное поражение.

В той же войне испытала горечь поражения Франция, несмотря на то, что вела справедливую войну, а ее народ хотел защищать родину. Боевой дух народа остался неиспользованным, капиталистический строй мешал этому.

Справедливые, прогрессивные цели войны невиданно увеличивают духовную мощь народа и армии, укрепляют моральный дух. Вот почему Коммунистическая партия Советского Союза, поднимая народ на войну в защиту социалистического Отечества, широко разъясняет причины и цели ведущейся войны.

Осознание массами целей и причин войны, - говорил В. И. Ленин, - имеет громадное значение и обеспечивает победу.

Рабочие и крестьяне России в годы гражданской войны знали, что защищают свою свободу и независимость. Из людей, уставших от империалистической войны, они превратились в бойцов, которые не только выдержали войну, но и победоносно ее закончили. Еще разительней проявилось это во время войны против фашистской Германии.

Правительства стран капитализма стараются вызвать у населения ненависть к коммунизму, призывают искоренить его. Издается большое количество литературы, газет, где поносится социализм. Офицеры отвечают за антикоммунистическое воспитание солдат. В США создан специальный орган "информации и просвещения войск", занимающийся антисоветской пропагандой. Имеются "офицеры информации". Обработку умов ведут и служители церкви. Пропаганда ведется с помощью печати, радио, телевидения и кино.

Неудачи в воспитании пытаются возместить подкупом, деньгами. За послушание, высокую профессиональную подготовку американским солдатам и сержантам платят специальную надбавку к жалованью.

Человеческий материал. Русская доблесть, воинская честь.

Итак, воюют все-таки люди, против них направлена вся военная мощь, они же управляют ею. В конечном счете война - соревнование человеческих качеств. Поэтому ко всему, что входит в понятие "военная мощь" или "военный потенциал", нужно добавить качество солдата - человеческий материал. И не только солдата, а всех, имеющих отношение к ведению войны, - офицеров, инженеров, ученых, - всех граждан.

Три армии прославились человеческим материалом: советская (русская), немецкая и японская.

Беспрекословное послушание, исполнительность, точность действий по приказу, уставу, инструкции - таков немецкий солдат. Живая машина.

Фанатичность, отчаянная храбрость, почти бездумная, слепая ярость - характер японского солдата.

Не раз немецкие и японские солдаты воевали против нас, и мы знаем не только их сильные стороны, но и слабые. Известно, что почти бессознательное исполнение команды немецким солдатом иногда доходит до нелепости. Внезапно изменилась обстановка боя, действовать, как было приказано, губительно, нужно по собственной инициативе изменить тактику, но нет приказа, и каждый солдат действует, как заведенная машина. Это у них издавна, еще от прусской армии. Недаром, по выражению Суворова, "русские прусских всегда бивали".

Японскому солдату, напротив, недостает расчетливости, хладнокровия.

Русский солдат испокон веку вызывал восхищение даже врагов. "Железный канцлер" Бисмарк, враг России и всего русского, человек коварный и жестокий, говорил:'"Русского солдата мало убить, его надо еще свалить".

В нашей Советской Армии в дни Великой Отечественной войны, в тяжелый для нас период был принят девиз: "Стоять насмерть!" И стояли, несмотря на временное превосходство противника, губительный огонь, стояли до последнего дыхания, а потом, когда настал час, били врага, как били его отцы и деды наши.

Посмотрим же, какие качества должен иметь будущий воин, защитник Советской Родины.

Нет другого такого испытания человеку, как война. Все она проверит: физическую силу, крепость духа, преданность Родине, чему научился, что познал... Особенно строгую проверку проходит воин - от солдата до генерала. И с каждой войной проверка все строже.

Когда-то, например во времена Суворова, что требовалось от солдата? Ответим словами самого великого полководца: "Субординация, экзерциция, дисциплина, чистота, опрятность, здоровье, бодрость, смелость, храбрость..." Не мало! Плюс сила, меткий глаз. И конечно, сметливость, умение воевать, умение подчиняться (да, да, подчиняться тоже надо уметь, а без подчинения, дисциплины - нет армии!).

Теперь нужно и многое другое.

Страх.

Страшно солдату при первом обстреле. Страшно танкисту первый раз пересечь открытую местность, зная, что за каждым кустом может быть артиллерийская засада или налетит воздушный хищник, забросает бомбами. Страшно подводнику при первом погружении. Страшно перебежать тихое поле, когда вон за тем бугорком, возможно, затаился сверхметкий стрелок -снайпер и берет тебя сейчас на прицел.

Чувство страха заразительно: возникая у одних, оно быстро передается другим, безудержно нарастая, захватывая все больше людей. Наоборот, хладнокровное, мужественное поведение даже одного человека способствует преодолению страха. Сила примера!

Мы часто поражаемся успехам людей, которые добиваются исключительных результатов, тренируя свое тело, развивая организм физически. Нельзя ли упражнениями добиться умения преодолевать страх? Оказалось, можно.

В минуту опасности человек может растеряться, чувства выходят из-под контроля сознания, срабатывает инстинкт самосохранения. Вот почему воину чрезвычайно важно уметь владеть собой, управлять своими действиями, вовремя мобилизовать волю на выполнение поставленной задачи. Должно возобладать чувство ответственности и воинского долга.

Известный педагог К. Д. Ушинский говорил, что мужественный человек не тот, кто лезет на опасность, не чувствуя страха, а тот, кто может подавить самый сильный страх и думать об опасности, не подчиняясь страху.

Закалке психики воинов отлично помогает учение с боевой стрельбой, когда над головами наступающих проносятся снаряды и мины, применяются боевые гранаты, ведется стрельба из автоматического оружия - воссоздается боевая обстановка, солдаты ощущают дыхание подлинного боя.

Однажды на учении произошел такой случай. Во время атаки рядовой боец по команде "приготовить гранаты к бою" вытащил гранату из подсумка и хотел было метнуть. Но тут он увидел, что отстал от бегущих впереди товарищей и у него не хватит сил бросить гранату на такое расстояние, чтобы она не взорвалась среди них. Вдобавок ему показалось, что он уже выдернул предохранительную чеку, а бросать гранату некуда, кругом люди. Перепуганный, он подбежал к командиру отделения. Тот мгновенно проверил гранату.

- Она не взведена, - сказал он спокойно, - положите ее в подсумок и быстрее догоняйте товарищей.

Уверенный тон командира, четкое распоряжение успокоили солдата.

Чувство страха и неуверенности отступают с ростом психологической закалки, мастерства.

Вот еще разительный тому пример. Дело было в разгар Великой Отечественной войны. Наша подводная лодка совершала боевое плавание в открытом море. Она охраняла свои корабли и нападала на корабли противника. Внезапно в оснащении лодки обнаружилась серьезная неисправность. Для ее устранения необходимо было всплыть. Но море вокруг кишело вражескими кораблями. Остаться незамеченными почти не было шансов. Но из-за неисправности лодка фактически выбыла из строя, что ослабляло наши военно-морские силы. Было сомнительно, сможет ли она добраться до базы: плыть в надводном состоянии значило обречь себя нa гибель. Командир принял решение всплыть. Но перед этим он собрал команду и, обрисовав обстановку, спросил, есть ли добровольцы, готовые произвести необходимый ремонт. Он предупредил: если вражеский корабль или самолет обнаружит лодку, она тотчас перейдет к погружению. Времени принять ремонтирующих не будет. Своей смертью они могут спасти и лодку и команду. И какой же гордостью за своих ребят наполнилось сердце командира, когда в ответ на его вопрос все, как один, подняли руки. К счастью, все обошлось благополучно, двое матросов быстро и надежно устранили неисправность.

Личным примером командир оказывает огромное влияние на подчиненных. Его уверенные и решительные действия побуждают их смело и без колебаний выполнять боевую задачу. Составной частью обучения и воспитания советских воинов является партийно-политическая работа, организуемая командирами, политорганами, партийными и комсомольскими организациями.

В развитии высоких морально-психологических качеств советского воина важно воспитание у солдат чувства патриотизма, верности военной присяге, чувства долга, ненависти к врагу, готовности к самопожертвованию для защиты завоеваний Великого Октября.

Но нельзя допускать пренебрежение опасностью, когда смелость, мужество переходят в лихачество, в неоправданно рискованные действия.

Как-то мудрый человек - М. И. Калинин - сказал про это:

"Но как старший товарищ, я призываю вас к осторожности, я призываю вас к тому, чтобы, когда вы будете на фронте, вы сохранили помимо храбрости и доблести еще и спокойствие, умение сохранить себя".

Точность.

Люди научились делать часы, которые отстают или убегают вперед лишь на одну секунду за триста тысяч лет!

Кому раньше, в век ямщиков и пешеходов, нужна была такая точность? Правда, великий Суворов отчетливо понимал значение времени: "Время драгоценней всего", "Одна минута решает исход баталии, один час - успех кампании, один день - судьбу империи..."

Раньше скорость ведения военных действий определялась скоростью самого быстрого рода войск - кавалерии. Лошадь несет всадника со скоростью 60 километров в час. Другое дело теперь, когда существуют средства передвижения, проходящие в минуту значительные расстояния. Появился автомобиль с его скоростью 100-160 километров в час, танк, самолет, покрывающий за час расстояние более трех тысяч километров. Возросла скорость артиллерийского снаряда, появилась ракета, она может летать со скоростью нескольких километров в секунду. Пехота ходит не по шесть верст в час, а перебрасывается автомобилями или самолетами с доступной им скоростью.

Пассажирский самолет Ил-62 летает со скоростью 900 километров в час, Ту-144 достиг скорости 2500 километров в час, а первая космическая скорость, которая требуется для выведения спутника на околоземную орбиту, равна 8 километрам в секунду.

Неизмеримо выросла цена секунды в современном бою! Секунда... Всего несколько мгновений. А как порою дороги они в бою! Ведь за такой срок средства воздушного нападения противника способны преодолеть более полукилометра.

Война будущего - быстротечна. Решающий удар может последовать в течение нескольких минут, дежурные устройства защиты должны сработать за считанные секунды. Недаром в нашей армии появился термин "дисциплина времени".

Человеку помогают автоматы, хитроумные устройства, но они в свою очередь требуют для настройки и обращения широких знаний, внимания и... точности.

Мы живем не только в век высоких скоростей, но и точности. Дома, на улице - всюду нас окружают вещи высокой точности изготовления.

Чтобы часы показывали верное время, они должны быть сами точно сработаны. Говорят: с точностью до сотой доли миллиметра. Это значит, что размер некоторых деталей часов должен быть выдержан при изготовлении таким, как указано на чертеже или на сотую долю миллиметра больше или меньше. А шарик в ручке, которой мы пишем? Как мал он размером, как точно он пригнан к отверстию, в котором держится! Сделай меньше - выпадет, сделай больше - писать не будет, закупорит отверстие. А нить электролампы? Изготовь ее ничтожно тоньше нормальной - перегорит, сделаешь толще - накалится слабо, не даст нужного света.

Особенно важна точность в военной технике.

"Пуля - дура, штык-молодец", - говорил Суворов. А знаешь, в чем смысл? Ружья того времени изготовлялись без особой точности, пуля, выпущенная из широкого ствола, могла пролететь далеко от цели. Куда надежней рукопашный бой, штык в сильных руках не даст промаха.

Не то теперь, ствол винтовки изготовлен так точно, пуле придается такая скорость, что "рассеивание", то есть отклонение от цели, совсем незначительно.

С еще большей точностью сделано ракетное оружие. Попробуй изменить размер ее деталей хоть на волосок, и не годится она к бою - брак! К ракете почти такое же требование, как и к космическим кораблям. Вот уж где все сделано в строгих размерах!

Чтобы творить такие вещи, нужны люди, привыкшие к точности. Война - это еще и соревнование в точности. Чем точнее сделано оружие, тем надежнее оно действует; чем привычней к точности солдаты, тем точнее действует армия.

Поговорим о привычке.

Казалось бы, что общего между точностью изготовления машины и поведением человека в быту. Наблюдения убеждают: есть связь.

Много лет назад выпущен был плакат: на левой его половине изображен небритый, непричесанный мужчина в окружении как попало разбросанных, мятых домашних вещей, а справа - он же у токарного станка, на работе. Станок грязный, завален стружкой, инструмент сложен кое-как. Надпись гласила: "Неряха в быту - разгильдяй на производстве". Хороший плакат, правильный! Если уж ты привык к небрежности, будешь проявлять ее всюду.

Ты опоздал к началу занятий в школе. Думал, успеешь, шел на авось, не глядел на часы, не рассчитал время - небрежность, неточность не годится для воина.

Позвал товарища поиграть в шахматы, тот явился, как условились, в 6 часов, а тебя нет, ты "задержался" где-то. Товарища обидел небрежностью и себя унизил, слова не сдержал.

Делал разметку площадки для прыжков. Нужно бы рулеткой вымерить, да поленился поискать, отмерил "на глазок" - ошибся, обманул любителей спорта.

А война не прощает неряшливости, за халатность одного могут поплатиться многие. Вот почему аккуратность, привычка к точности так важны для будущего солдата и человека вообще. А точность в деле, в поведении не сразу приобретешь, ее нужно воспитать в себе.

Те, кто увлекается моделированием, познают точность на практике. Попробуй сделать модель самолета с ошибкой в размере крыльев на несколько миллиметров, сместить чуть-чуть в сторону моторчик - не полетит самолет, скапотирует, рухнет, не пролетев и метра.

Подумай, как важно выполнить вовремя приказ о наступлении, особенно если в нем участвуют несколько воинских частей. Одна начнет атаку, а другая замешкается, не поддержит, и вот уже сорван план, и враг бьет наших, лишенных поддержки!

Необходимо развить чувство времени. Если потренироваться, приобретешь такие внутренние часы, что безошибочно отмеривают время и определяют наперед, сколько его потребуется на то или иное действие.

Саперу дан приказ взорвать мост. Он заложил взрывчатку в опору моста. Теперь нужно поджечь зажигательный шнур и успеть отойти на безопасное расстояние. Неопытный подрывник подожжет шнур и тотчас бросится бежать как можно дальше, а отбежав, укроется за камнем или во рву и будет ждать взрыва. А взрыв-то не состоялся - не пошел огонь по шнуру, погас. Другой случай для взрыва может не представиться - вот и не выполнен приказ, мост достался противнику невредимым. Не хватило бойцу самообладания, чтоб убедиться, пошел ли огонь к взрывателю, чувство опасности заглушило расчет. А он прост: надо точно знать и помнить, что зажигательный шнур не короче 60 сантиметров сгорает не меньше чем за минуту, а за это время, не торопясь, можно удалиться от моста на безопасное расстояние или спрятаться в укрытии, предварительно убедившись, что огонь пошел.

Помни: "Скорость нужна, а поспешность вредна" (Суворов).

Поспешность - это неорганизованные действия человека, суетливость. От нее вред, беспорядок, путаница.

Может показаться из сказанного, будто советский воин должен действовать, как автомат: механически, не размышляя. Конечно, не так. Исполняя приказ, он думает, как лучше это сделать, он берет во внимание не только то, что видит и слышит, он наделен еще воображением. Не мечтательностью, а умением на основании наблюдений представить себе картину скрытого, по отрывочным донесениям предугадать возможные действия противника, по описаниям разведки и картам - местность, на которой произойдет бой, и т. д.

Ратный труд.

Одерживают победы не только храбростью, геройскими поступками; война - труд, тяжелый, опасный, сложный. Он требует знания, опыта, закалки. Существует выражение - "военное дело". Как всякому другому делу, ему надо учиться.

Для ведения войн необходимо много всяких знаний, в том числе и таких, которые, казалось бы, не имеют к ней отношения. Чем больше знаешь и умеешь, тем ты полезней на войне, тем легче самому.

Может, потребуется водить автомобиль, исправить оружие, разжечь такой костер, чтобы и грел и оставался невидимым издалека, быстро вырыть окоп и починить сапоги, да так, чтобы надолго; знать приемы борьбы самбо и ориентироваться на местности без компаса, набросать ее план, узнавать время без часов, подражать голосам птиц и зверей, маскироваться. Военная служба многому научит, но больше всего знаний дает школа. Ничто не заменит ее потом, хотя пополнять знания можно бесконечно: сходил в туристический поход - узнал новое; мастеришь модели - привыкаешь к техническому расчету, обработке дерева, металла, к владению инструментом; увлекаешься радио - и это пригодится, ценят такое в армии; занимаешься астрономией - наверняка пригодится.

Главное в военном деле - уметь обращаться с оружием, боевой техникой, строить оборонительные сооружения, укрываться от огня даже там, где кажется, это невозможно, передвигаться быстро и скрытно, уметь отдыхать, быть бодрым и поддерживать в бодрости товарищей по оружию.

Нет тебе цены, если, умея все это, ты к тому же весел, способен в минуты отдыха развлечь других занимательным рассказом, песней, музыкой. Василий Теркин тому пример.

Надо!

Часто приходится видеть такое: висит в метро табличка "Хода нет", лестница предназначена для прохода в одну сторону, к поездам. Это приказ! Но вот сошли с поезда пассажиры и все же идут по ней, навстречу, потому что так ближе. Возникают сутолока, беспорядок.

В крупных городах на бойких перекрестках улиц стоят светофоры, специально для пешеходов. Зажигается красный свет - приказ не переходить дорогу. Значит, стой, жди зеленого огонька. Если нет порядка в движении, если каждый идет куда вздумается,- неизбежно несчастье. Но в любой час можно видеть нарушающих приказ. Не годятся такие в воины.

А военный приказ зачастую куда труднее выполнить. Вообрази, на учении или в бою командир дает команду форсировать реку. Осень, холод, быстрое течение, обстрел, а ты лезь в воду... Или дана команда проложить проход для танков в минном поле. Неосторожный шаг - и конец. Тут не только трудно, но и опасно. Но надо! Нет другого пути.

Недаром Суворов говорил: "Субординация или послушание - мать дисциплины или военному искусству", а "дисциплина - мать победы".

Известно изречение одного древнего полководца: "Солдат должен бояться своего вождя больше, чем врага". Бояться, пожалуй, не следует, а вот слушаться - обязательно!

И много веков назад, в древнем мире, и во времена рыцарства, и при Суворове - всегда преимущество оставалось за лучше обученными войсками. Надо обладать приемами вооруженной борьбы, обращения с оружием, военной хитростью, выносливостью, уметь укрыться от поражения. Но ни в какое сравнение не идут требования тех времен с тем, что нужно от солдата теперь. В век ядерного оружия, ракет, электроники, насыщенности армий другими родами техники солдат должен иметь немалые инженерно-технические знания.

Особенно много требует война от командира и военачальника. Ни один даже крупный руководитель народного хозяйства не наделен такой властью над подчиненными, как командир даже маленького воинского подразделения. Но и ответственностью тоже. От него во многом зависит жизнь бойца. Он сам должен быть точным и дисциплинированным исполнителем воли старшего начальника, искусным руководителем, воспитателем подчиненных, уметь беречь их. Он должен обладать высокой специальной подготовкой, решительностью, способностью к творческому решению военных задач, храбростью.

Все эти качества приобретаются не только в армии: они создаются семьей, в которой вырос, школой, где учился, товарищами, с которыми дружил, литературой, искусством, с которыми соприкасался. Они зависят от того, насколько человек сознает свой долг перед Родиной, партией, от его взглядов на жизнь.

Они зависят от военных традиций его страны, ее прошлого. В нашем государстве много делают для того, чтобы из юноши вырос настоящий патриот, защитник Отечества. Специальные училища - суворовские и нахимовские - с детства прививают мальчишкам любовь к военной службе. Когда молодой советский гражданин уже овладел солдатской наукой, он может стать офицером.

Защита Социалистического Отечества есть священный долг каждого гражданина СССР. Измена Родине - тягчайшее преступление перед народом.

Можно ли брать в пример царя?

Чтобы приобрести твердый характер, полезно взять за образец людей, обладавших им. Кто они? Каждое время породило своих героев.

Знаю наверняка: никто из моих читателей не возмечтает стать царем и отправиться в военный поход для завоевания мира. Как говорится, не так мы воспитаны, да и время царей и королей прошло безвозвратно, мало их осталось на земле, а те, что есть, почти лишены власти, существуют "для мебели". Что касается желающих завоевать мир, то такие нет-нет да появляются (не у нас, конечно), однако кончают они плохо, позором. Последним пока был Гитлер, вождь фашистской Германии. Много бед он причинил своему и другим народам, но мира не завоевал, а навлек на себя позорную смерть, не на поле брани, а в глубоком подземном убежище. И человек он был никудышный - мелочный, жестокий и злой, так что говорить о нем много не стоит, хоть и называли его фашисты военным гением.

А если быть тебе полководцем, с кого возьмешь пример? Поищем для начала все-таки среди царей прошлого, хоть среди них мало таких, которые заслуживают почитания. Тот, о ком следует поведать, сохранился в памяти людей главным образом не как царь, а как талантливый полководец.

Его имя засияло в ту далекую пору, когда на Балканском полуострове среди других государств начинает выделяться своим могуществом Македония. Ее царь Филипп II (359-336 до н. э.) создал могучую армию, она внушала ужас невиданным строем, пятиметровыми пиками-сариссами, огромными щитами. Армия была обильно оснащена осадными орудиями. Ударная сила армии - тяжелая конница состояла из знати, которой война сулила новые земли, богатство. Особую боеспособность ей придавала однородность национального состава, без иноземных наемников.

У Филиппа родился сын Александр. Случилось так, что в день рождения отец получил еще две радостные вести: о победе над иллирийцами и о том, что его скаковая лошадь победила на Олимпийских играх. Предсказатели тотчас объявили, что непобедим будет тот, чье рождение совпало с такими победами.

Когда мальчик подрос, Филипп поручил его воспитание не нянькам, а людям суровым и умным. Они не нежили Александра, а закаляли его тело и ум. Сам великий мудрец, философ Аристотель был одним из его учителей.

Воспитание сказалось, в мальчике рано проявилась твердость характера.

Как-то один грек привел к Филиппу продавать коня. Конь был красив, но неукротимого нрава, никому не позволял оседлать себя, не слушался ничьей команды. Каждого, пытавшегося сесть на него, тотчас сбрасывал на землю. Царь уже решил отказаться от коня, но в это время Александр, находившийся здесь же, произнес: "Такого коня теряют эти люди только потому, что по собственной трусости и неловкости не могут укротить его". Тогда отец сказал ему: "Ты упрекаешь старших, будто больше их смыслишь или лучше умеешь обращаться с конем". Александр, помедлив, ответил: "С этим, по крайней мере, я справлюсь лучше, чем кто-либо другой".

Все присутствовавшие отнеслись к сказанному с насмешкой, в том числе и сам Филипп. Но Александра лишь подзадорил смех. "Клянусь Зевсом,- воскликнул он,- я заплачу то, что стоит конь!" Тут же отец с сыном побились об заклад на сумму, равную цене коня.

Александр подбежал к коню, схватил его за узду и повернул мордой к солнцу: он догадался, конь пугается, видя впереди себя движущуюся тень. Некоторое время Александр пробежал рядом с конем, успокаивая его поглаживанием руки, а затем сбросил с себя плащ и легким прыжком вскочил на коня. И странное дело, конь почувствовал твердую, но ласковую руку и не противясь слушался поводьев.

Это и был известный многим Букефал. Долго, до самой своей смерти, служил он Александру. Если верить преданию, животное прожило тридцать лет - длинный век.

Несмотря на свою воинственную будущность, Александр не любил грубых забав, резких игр вроде кулачных боев, он предпочитал состязания поэтов, музыкантов, охоту. Его любимым занятием были науки, чтение книг. Он говорил, что изучение "Илиады" - хорошее средство для достижения военной доблести. Рукописную книгу "Илиады" Александр всегда имел при себе, храня ее под подушкой вместе с кинжалом.

Когда Александру исполнилось шестнадцать лет, отец отправился в поход против византийцев, оставив сына править государством. И Александр по собственному почину предпринял несколько военных походов, окончившихся удачей. А в двадцать лет, когда умер отец, Александр получил царство.

Уже будучи царем, прославившим себя победоносными походами, Александр не оставлял занятия спортом, часто состязаясь с друзьями в беге.

При всем том он был крайне воздержан в пище. Он отвергал попытки приближенных дать ему умелых поваров для приготовления вкусной и обильной пищи, он говорил, что его воспитатели уже дали ему лучших поваров: для завтрака - ночной переход, а для обеда - скудный завтрак. Они обшаривали его постель и одежду, разыскивая, не спрятала ли туда мать какого-либо лакомства или чего-нибудь сверх положенного. Пировал он изредка, да и то лишь тогда, когда было свободное время. Но ничто не могло оторвать его от дела. Ни сон, ни развлечения, ни занимательные зрелища. Каждый час его жизни был заполнен полезным. В свободное от похода время он разбирал судебные дела, читал, отдавал распоряжения, упражнялся в стрельбе из лука или прыгал на ходу с движущейся колесницы и вскакивал снова. На каждой остановке в походе он непременно обмывался.

Велики были завоевания Александра Македонского. Широко раскинулась его империя. От Греции до Индии прошли его армии, но не суждено было сбыться мечтам о владении всем миром. Дойдя до Индии, солдаты Александра не захотели больше воевать.

Вскоре к Александру пришла смерть, а на другой день после нее начала разваливаться гигантская империя, делясь на разные государства. Осталась память.

Военный гений присущ, конечно, не только царственным особам, людям древнего мира. Можно отыскать немало примеров и поближе к нашему времени.

Необыкновенный чудак.

Никто и не думал, что этот хилый, тощий мальчишка прославит русскую армию. Родителям он и не снился военным, но, к удивлению всех, мальчик, едва познав грамоту, пристрастился к чтению военных книг. Не противясь наклонности, отец по тогдашнему обычаю записал его рядовым в лейб-гвардии Семеновский полк. В пятнадцать лет Суворов начал военную службу и проявил необыкновенное рвение. Никем не понукаемый, он самостоятельно изучал военную историю, фортификацию, артиллерию и иностранные языки, посещал кадетский корпус. Ведя суровую солдатскую жизнь, закалил здоровье, не чурался любого труда, исполнял так называемые черные работы, в то же время с необыкновенной любовью относился ко всякому оружию.

В двадцать четыре года, пройдя все нижние звания, Суворов был произведен в поручики Ингерманландского пехотного полка, а к началу Семилетней войны стал штаб-офицером.

1 августа 1759 года состоялось боевое крещение Суворова под Кунерсдорфом. Уже здесь проявились его незаурядные полководческие способности. А дальше последовала цепь сражений, в которых он не знал отступлений. За сорок лет боевой жизни Суворов - руководитель более шестидесяти сражений, где бывал и слабее противника, но никогда не был побежден, всегда лишь наступал. Он оставил после себя "науку побеждать", усвоенную навсегда русской армией и пронесенную до наших дней.

Но кроме тонкого понимания военного дела, успехи суворовских атак опирались на понимание солдата, умение вдохновить его. Недаром один иноземный полководец сказал: "Достаточно возить с собой изображение этого странного чудака, чтобы войска делали самые необыкновенные подвиги".

Великий английский поэт Байрон посвятил целые главы Суворову в своем "Дон Жуане"...

Турки, с которыми Россия вела тогда войны, суеверно боялись Суворова, маленький "Топал-паша" (хромой генерал) сделался для них пугалом.

За Суворовым идет в истории России целая плеяда прославленных полководцев, его учеников, наследников его гения: Кутузов, Багратион... О каждом из них можно много написать, о некоторых рассказано в этой книге.

Преемники.

Не в дворянском поместье, не сыном богатых родителей появился на свет Егорка Жуков, родился в пребедной крестьянской семье царской России, до того бедной, что крыша ее избы провалилась от ветхости, и пришлось всем обитателям перебираться на житье в сарай.

И восьми лет не исполнилось Егорке, как пришлось идти работать: ворошить сено в поле для сушки, сгребать в копны. На плечи мальчика лег тяжелый крестьянский труд. Но не все плохо в этом, с малых лет привык Егорка к работе, и уже потом никакой труд не был страшен ему, закалился организм, мускулы стали крепкими.

Да и школа не близко: три километра нужно отшагать туда и обратно, в стужу и непогоду - каждый день, чтобы учиться грамоте и началам наук.

А отец Егорки вынужден был каждый год на много месяцев уходить из деревни в город, зарабатывать на прокорм семьи.

Лишь до одиннадцати лет жил мальчик в родном доме, а там настала пора идти "в люди", учиться ремеслу.

Учился Егорка скорняжному делу, совсем далекому от того, которым потом занимался большую часть жизни. Пять лет им помыкал хозяин, пять долгих лет держал на побегушках, лишь от случая к случаю обучал ремеслу меховщика. Ремесло было не из легких, требовало и вкуса и сообразительности, а главное - старания и терпения. В тонком обращении нуждались легкие и нежные шкурки, неосторожное движение скорняцкого ножа и нет ее, испорчена. Провинившихся мальчиков хозяин заставлял бить прутьями друг друга да еще приговаривать: "Лупи крепче, крепче!"

Трудно приходилось в учении, но и эта школа пригодилась потом.

Несмотря на все, находил он время читать книжки, а потом и газеты. Среди них попадались газеты большевиков: "Звезда" и "Правда". Немало узнал Егорка о том, как живут рабочие в других мастерских, фабриках, городах России; расширялось знание жизни.

В 1914 году разразилась война, а через год Егора Жукова призвали в царскую армию и зачислили в кавалерию. И потянулось тяжелое солдатское житье: вставание до света, многочисленные занятия, конная подготовка, переезды, вольтижировка, обучение владению холодным оружием - пикой и шашкой, уход за конем...

Жуков превосходно справлялся со своими новыми обязанностями, а природный ум отличал его от многих других. Ему предложили учиться на унтер-офицера - младшего командира армии. Он согласился.

В октябре 1916 года Жуков, находясь в разведке, подорвался на мине и оказался в госпитале. Но до этого он успел совершить немалый подвиг - захватить в плен немецкого офицера. За это и за тяжелое ранение получил награду - два Георгиевских креста.

А затем пришла Великая Октябрьская революция. В 1918 году начало формироваться первое соединение Красной Армии. Жуков служил в 1-й Московской кавалерийской дивизии, которая находилась в подчинении Михаила Васильевича Фрунзе.

Шли годы гражданской войны. В 1919 году Жуков стал членом партии большевиков. В январе 1920 года его командировали на кавалерийские курсы. Туда посылали лишь отличившихся в боях, но уже в июле курсантов погрузили в эшелон и повезли в неизвестном направлении. Курсантский полк сосредоточился в городе Краснодаре, откуда выступил против войск барона Врангеля.

Вскоре Жукова назначили командиром эскадрона кавалерийского полка, а в конце того же года бригаду перебросили в Воронежскую губернию для ликвидации кулацкого восстания и банды Колесникова. Банда была разгромлена.

...И еще во многих боях гражданской войны участвовал крестьянский сын Георгий Константинович Жуков и везде учился - у солдат, своих товарищей, командиров. Учился ратному делу.

В начале лета 1939 года японские войска вторглись на территорию дружественной нам Монголии, которую Советский Союз обязался защищать по договору. В это время Жуков был заместителем командующего войсками Белорусского военного округа. Его командировали в далекую Монголию и назначили командующим 1-й армейской группой советских войск в Монголии, которая совместно с частями монгольской Народно-революционной армии разгромила интервентов.

Георгий Константинович Жуков удостоен звания Героя Советского Союза.

Весной 1940 года Жукову в числе первых было присвоено звание генерала армии, и его назначили командующим Киевским особым военным округом, а в январе 1941 года - начальником Генерального штаба. В этой должности и вступил Георгий Константинович Жуков в Великую Отечественную войну, дойдя до поста заместителя Верховного Главнокомандующего. Г. К- Жуков - участник многих сражений. Оборона Ленинграда. Тяжелейшая битва за Москву. Сталинградская битва. Битва под Курском - одна из крупнейших во второй мировой войне. И наконец,- битва за Берлин. Партия и правительство высоко оценили заслуги выдающегося советского полководца, Маршала Советского Союза Г. К. Жукова: он четырежды удостоен звания Героя Советского Союза.

Немало и других советских полководцев достойны называться преемниками Суворова. Они прославились в битвах Великой Отечественной войны.

Говорят, великий народ рождает и великих героев. И не только полководцев, но и офицеров, и рядовых.

Кто не знает подвига духа и воли летчика А. П. Маресьева? Какую силу характера надо иметь, какую любовь к Родине, чтобы, лишившись ног, научиться без них управлять боевым самолетом! После возвращения в строй он сбил еще семь самолетов противника.

Под стать ему подвиг другого летчика, А. К. Горовца, который поставил своеобразный мировой рекорд - в одном бою сбил девять немецких самолетов.

Навсегда вошли в историю подвиги комсомольцев Виктора Талалихина и Александра Матросова. Один ночью таранил фашистский самолет, другой, жертвуя жизнью, "ослепил" врага, закрыв своим телом амбразуру пулеметного дзота гитлеровцев.

Сможешь ли ты стать героем?

Мы уверены, многие из прочитавших этот вопрос смогут.

Что для этого нужно?

Опыт говорит, герой должен иметь горячее сердце и холодную голову, сочетать риск с расчетом, смелость с хладнокровием. Знать, ради чего, ради какой идеи идешь на подвиг, быть готовым отдать за нее все.

Никто не знает, когда потребуется геройство.

Подвиг как взрыв, в него уходит вся энергия, до той поры дремавшая, как в динамите. Чем больше такого "вещества", тем сильнее действие.

Что касается идеи, то нам, советским людям, нет нужды ее искать. Подумай, в какой стране ты живешь! В стране равенства, где нет притеснения, жизнь построена по справедливости, в стране доброй и щедрой. В стране массового героизма, проявленного в прошлом и в наши дни. Здесь ты родился и вырос, здесь твои близкие.

Ради защиты такой страны стоит совершить подвиг.

Но конечно, нужен, случай, чтобы показать, на что ты способен.

Нет числа случаям, которые предоставляет война ежедневно, каждую секунду. Само участие в войне - подвиг. Вот почему людская память среди многих других больше всего сохранила имена героев ратного подвига. Всех времен и всех народов. Мужчин, женщин и даже детей.

Сначала расскажем о преданиях старины глубокой, таких древних, что не поймешь, где в них правда, а где выдумка. Но и выдумка не пустяк, в ней отразился вечный дух народа.

Русские богатыри.

Перед вами картина знаменитого русского художника В. М. Васнецова. Ковыльная степь, три всадника на могучих конях, три русских богатыря - Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович - богатырская застава. Всматриваются в даль, не покажутся ли где полчища недругов...

По народным преданиям написана картина, в стародавние времена дело происходило, много выдумки, а много и правды - боролась Русь с вражьей силой.

Проходили годы, появились у границ Руси другие враги, не сказочные, настоящие, шли новые войны, но неизменным оставался богатырский дух русского народа. Пожелтевшие листы донесений, писем, газетные полосы рассказывают нам о подвигах неприметных в свое время героев. Вот, например, что говорится в документе 1812 года про мало кому известного ротмистра Гротуса.

"Во время атаки, когда неприятель был опрокинут, то откомандированный ротмистр Гротус ударил стремительно в преследование за оным, отрезал левый фланг неприятельского авангарда, взял эскадроном в плен бригадного генерала Де-Сен-Жени, до 50 человек нижних чинов и множество положил на месте. В семи случаях, равно и во время атаки показал он неустрашимую свою храбрость и много способствовал к побеждению врага.

Корнет Глебов при атаке эскадрона ротмистра Гротуса с отличною храбростью бросился с несколькими человеками вперед и сшиб бригадного генерала Де-Сен-Жени с лошади и тотчас, невзирая на окружившего неприятеля, выведя его за фронт, дал ему свою лошадь и доставил ко мне".

А вот из других времен - Крымской войны, знаменитой Севастопольской обороны. Главнокомандующий военно-сухопутными и морскими силами в Крыму генерал-адъютант А. С. Мен-шиков пишет царю о действиях русских моряков:

"В дополнении ко всеподданнейшему донесению моему от сего числа, обязываюсь довести до высочайшего сведения вашего императорского величества, что морские чины - от офицера до матроса, которым исключительно вверена защита города с батарей и бастионов, явили 5-го числа, во время бомбардировки, примерное и достохвальное мужество и стойкость.

На бастионе № 3 три раза орудийная прислуга была заменяема, а между тем люди, с весельем и песнями, соперничая друг перед другом, исполняли свое дело.

Не могу при этом случае не упомянуть о вице-адмирале Нахимове, который деятельностью и распорядительностью своею подвигал как эти нравственные средства, так и материальные к упорному и успешному отражению ударов неприятеля".

Прославленный русский хирург Н. И. Пирогов, сам - герой Севастополя, писал в письме:

"Теперь в госпитале на перевязочном пункте лежит матрос, Кошка по прозванию, он сделался знаменитым человеком, его посещали и великие князья. Кошка этот участвовал во всех вылазках, да не только ночью, но и днем чудеса делал под выстрелами. Англичане нашли у себя в траншеях двух наших убитых, привязали их, чтобы обмануть наших, думая, что их будут считать за часовых. Кошка днем подкрался ползком до траншей, нашел английские носилки, положил труп на эти носилки из полотна, прорезал в них дыры и, пропустив через дыры руки по плечо, надел носилки вместе с трупом себе на спину и потом опять ползком отправился к себе восвояси; град пуль был в него пущен, шесть пуль попало в труп, а он прополз здоровехонький. Теперь он лежит в госпитале, его хватили на вылазке штыком в брюхо, но, к счастью, штык прошел только под кожею и не задел кишки".

История обороны Севастополя сохранила в памяти имя севастопольского мальчишки Коли Пищенко. Среди своих сверстников он особенно настойчиво просил солдат дать ему выстрелить, старательней всех таскал ядра к пушкам. Сколько раз неподалеку рвались снаряды, но это не отпугнуло его, не заставило удалиться. Наконец он добился своего - ему разрешили разок стрельнуть из мортиры. Он видел, как это делают другие, запомнил приемы зарядки, наведения. Первое же пущенное им ядро достигло цели.

"Вот и обрадовал отца, - сказали солдаты. Они знали, что Коля - сын матроса. - Верный у тебя, парень, глаз, глядь, толк из тебя получится". И Коля Пищенко продолжал воевать уже по-настоящему. Он не ушел с позиции до самого конца войны. Его наградили орденом и дали звание унтер-офицера. Мальчишке едва минуло тринадцать лет.

Все знают, как много советских женщин участвовало в войне, и не только в тыловых и медицинских частях, но и в частях противовоздушной обороны, в авиации и т. д. История Великой Отечественной войны навсегда сохранила имена многих из них.

Екатерина Буданова. Жила в Москве, состояла в комсомоле, работала пионервожатой. Родина позвала ее в армию. Ускоренное обучение, и она летчик-истребитель. А там пришел опыт. Двадцать сбитых вражеских самолетов было на ее счету, когда она погибла в очередном бою. Какая короткая, но какая значительная жизнь!

Ничего военного не было в помыслах Наташи Кочуевской перед тем, как идти ей на фронт. Мечтала стать актрисой, училась в театральном институте, комсомольцы выбрали ее своим секретарем. И никто не мог предвидеть, что у нее такое будущее. Война свернула ее жизнь с мирного пути. Двадцатилетие застало ее в авиадесантных войсках медсестрой. Она участвовала в боях под Сталинградом, где геройски погибла, спасая раненых бойцов.

Прославила себя летчица-штурман Герой Советского Союза Марина Раскова. Она участвовала в создании и обучении женских авиационных полков.

Одной из ее учениц была Евгения Руднева, до того - студентка Московского университета. Смерть настигла ее после того, как она совершила шестьсот сорок пять боевых вылетов и получила звание Героя Советского Союза. Погибла под Керчью.

Командиром звена в гвардейском Таманском полку ночных бомбардировщиков сражалась Татьяна Макарова. Участвовала в боях на Северном Кавказе, Таманском и Крымском полуостровах, в Белоруссии и Восточной Пруссии. Совершив шестьсот боевых вылетов, погибла при выполнении боевого задания.

Водили советские бомбардировщики и знаменитые Марина Чечнева, Наташа Меклин, Клавдия Фомичева... Много можно назвать имен, нескончаем список женщин-героинь. И не только в авиации, но и среди сражавшихся на земле - партизанами, снайперами и т. д.

Камикадзе.

Если говорить о "человеческом материале", нельзя не упомянуть о камикадзе.

Когда в сражении морских гигантов последней мировой войны Япония стала терпеть поражение за поражением, когда ее военно-морской флот был наполовину уничтожен, появились камикадзе.

С незапамятных времен японский воин воспитывался в фанатичной преданности императору.

Есть боги. Есть сын неба на земле - император, микадо. Все остальные - его рабы. Твоя жизнь ничего не стоит, ты существуешь лишь для того, чтобы служить императору. Ты счастлив, если можешь отдать жизнь микадо, умереть за то, чтобы жил он, за его благоденствие. Умереть за него - это значит принести высшую жертву. Такая возможность представляется не каждому. Смерть тем более почетна, если ценой жизни ты смог уничтожить несколько врагов.

Так в рядах японской армии появились смертники, люди, обрекающие себя на добровольную гибель. Но не в обычном бою.

Много лет японские военные специалисты работали над созданием торпед и самолетов, которые бы вместе с грузом взрывчатки несли на себе и человека, заранее обреченного взорваться вместе с ними. Так появились человеко-самолеты, человеко-торпеды.

Поначалу на торпеде, движущейся под водой, верхом сидел человек, облаченный в гидрокостюм. Он направлял торпеду в цель, и если настигал ее, то погибал от взрыва.

Никаких приспособлений для спасения жизни не предусматривалось.

В конце второй мировой войны в Японии появились человеко-торпеды - "кайтен", что по-японски означает "путь в рай". Такая торпеда имела скорость до 74 километров в час. Водитель помещался внутри и направлял торпеду в цель.

Позже появились подводные лодки, несущие на себе по нескольку ракет "кайтен". Приблизившись к цели, такие Торпедо-носители пускали в ход живые торпеды.

Подобным образом действовали "живые" бомбы. Это были небольших размеров самолеты, которые, выйдя на цель - надводный корабль противника, обрушивались на него вместе с зарядом и... летчиком.

Спасение от подобных торпед и самолетов было лишь в том, чтобы уйти на полной скорости, сманеврировать (что удавалось редко) или расстрелять смертника в воде или в воздухе.

От японской "живой" ракеты погиб американский крейсер "Индианаполис", незадолго до своей гибели доставивший на американскую военно-воздушную базу первую атомную бомбу, вскоре сброшенную на Хиросиму.

В Японии для летчиков и подводников - самоубийц была создана специальная школа. В ней обучалось немало японской молодежи.

Камикадзе верили, что за такую смерть они попадут на небо. Они совершали подвиг, одураченные своими наставниками. Но они не изменили хода войны, и тот, кто создал отряды смертников, адмирал Ониси, покончил с собой.

Бой двоих. Честь мундира.

Вообразим, что некоего ученика седьмого класса, скажем, Олега, ударил его одноклассник Алеша, набил синяк. Как поступить пострадавшему? Повесить на грудь дощечку с надписью: "Меня обидел Алексей Лифаров" - и ходить с ней по школе, на улице до тех пор, пока не сойдет синяк?

Вот уж, наверное, насмешил бы! И не сочувствие вызвал бы, а презрение товарищей и прохожих.

Не так относились к побоям раньше: на улицах и площадях древних Афин видели человека с подобной дощечкой. Его лицо было в кровоподтеках, а надпись на доске гласила: "Это сделал Никодромос!" И прочитавшие не смеялись над побитым, а сочувствовали ему и возмущались поступком драчуна.

Понятие о чести меняются, неодинаковы они у разных народов. Так, античное общество считало, что пощечина не может обесчестить. "Оскорбление не достигнет мудреца", - сказал Сенека, сам мудрец и поэт. Считалось, что чести может лишить только государство. А вот древние германцы при пустяковом споре, ничтожной ссоре хватались за оружие. У них, как и у некоторых других народов в средние века, зародился обычай отвечать на оскорбления вызовом на поединок. Он привился у военных дворян. Сложилось убеждение, что оскорбление чести может смыть только кровь. Немалую роль играли в этом кичливость, спесивость дворян, мнящих себя людьми особой породы и потому очень щепетильно относившихся даже к кажущейся непочтительности к своей особе. Оружие, которым обладали дворяне-военные, увеличивало возможность поединка. Вдобавок ко всему, еще и хмель, к которому, как свидетельствуют современники, питали пристрастие многие,дуэлянты тех времен, особенно германцы.

Поединок - бой двоих. У каждого в руках оружие, которым можно лишить жизни другого, - пистолеты, шпаги, сабли, винтовки.

Многие поединки заканчивались смертью дуэлянта. Во Франции только с 1589 по 1608 год погибло на дуэлях восемь тысяч человек. Правители Франции, как и других стран, пытались то прекратить, то ограничить поединки, то подчинить их строгим правилам. В XV веке французский дворянин, посчитавший себя оскорбленным, обязан был обратиться к королю. Если тот решал, что есть повод для поединка, то посылал к оскорбителю герольда, который от имени короля провозглашал вызов. Поединок обставлялся торжественно, приглашались многочисленные зрители, присутствовал сам король.

История знает и другие примеры, когда дуэлянтов казнили, ссылали на каторгу, отбирали имущество, лишали прав состояния, то есть гражданских прав.

Петр I, создавая русскую армию, не хотел, чтобы ее офицеры проливали кровь на дуэлях. Он запретил их. Но позже поединки все-таки распространились и происходили чуть не до Октябрьской революции. Запрещалось драться лишь семейным офицерам и тем, кто уже участвовал в поединках три раза. Это был не запрет, закон излагал лишь правила, по которым разрешался поединок, "с целью поднятия уровня понятия об офицерской чести". По этому закону, в определенных случаях офицер даже обязывался принять вызов, в противном случае он вынужден был подать в отставку. Уклонение от поединка позорило его как офицера и весь полк, в котором он служил. Коли сам не подавал в отставку, его увольняли. Быть или не быть поединку, решал офицерский суд чести.

Но не на поединках держалось понятие о чести русского офицера - на патриотизме, на боевых традициях.

Много было плохого в старой русской армии: помыкание простолюдином-солдатом некоторыми офицерами, мордобой, тупая муштра, но неизменной оставалась воинская доблесть солдат и лучшей части офицерства. Все они, спаянные общей целью, совместно пережитой опасностью, пролитой кровью, дорожили и высоко держали военную честь русской армии. В наши дни слова "честь мундира" употребляют в ироническом смысле, когда хотят осмеять нежелание признать ошибку из-за ложной боязни уронить свою репутацию в глазах других. В прямом же смысле, в отношении военных, блюсти честь мундира - значило заботиться о чести оружия, нравственной чистоте армии.

Даже в стародавние времена, в самые тяжелые дни не было для русского воина другой цели, как защита Родины. Все остальное - карьера, дружба, чинопочитание - уходило на второй план.

Где, в какой иноземной армии оглашался приказ, подобный изданному начальником штаба Черноморского флота вице-адмиралом В. А. Корниловым в дни обороны Севастополя? "...Будем драться до последнего. Отступать нам некуда - сзади нас море. Всем начальникам я запрещаю бить отбой; барабанщики должны забыть этот бой. Если кто из начальников прикажет бить отбой - заколите такого начальника; заколите барабанщика, который осмелится ударить позорный бой. Товарищи, если бы я приказал ударить отбой - не слушайте, и тот подлец будет из вас, кто не убьет меня..."

И древние и современные нам герои готовили себя к подвигу, одни сознательно, другие - исподволь, бессознательно, готовила сама жизнь. Порой поступки, далекие от подвига, служили им школой героизма, мужества.

Подвиг - это щедрая трата сил, жертва жизнью для других. Они всю жизнь были щедрыми в дружбе, в отношениях с людьми.

Но они не были добренькими. Безотказность означает безволие, а какой же ты герой, если лишен воли. Их щедрость не могла быть вредной, потакающей.

Они, не задумываясь, заступались за слабого, если того обижали.

Но они не кричали: "Для друга готов на все!" Они были требовательными друзьями, а если друг поступал недостойно, во вред окружающим, находили силы одернуть его или порвать дружбу.

Они не проходили мимо беззакония.

Если чувствовали за собой вину, не виляли, не боялись признаться.

Делали все по совести: учились, работали, исполняли общественные обязанности.

Они не отворачивались от неудачника, от человека, попавшего в беду. Если приходилось тяжко кому-нибудь из близких, спешили на помощь, утешали в горе, подбадривали в печали.

Они мало заботились о своих личных выгодах, больше о других. Ведь подвиг на войне - это всегда подвиг для других.

Многие друзья нашей страны и враги ее удивлялись, что Советская Армия, победив фашистскую Германию, заняв часть ее территории, не отомстила за пролитую кровь, как это делали многие армии мира во все времена.

Честь советского оружия, интернациональное воспитание армии не позволили нам "отыграться" на мирных жителях побежденной страны.

Награды.

Видно, очень давно зародилось в людях тщеславие. Первобытный воин довольствовался добычей, захваченной в бою, его потомкам этого казалось мало, они потребовали общественного признания военных заслуг, почестей, им хотелось славы.

Поначалу награды носили натуральный характер дополнительного вознаграждения за службу, но позже полководец или правитель стали придавать наградам форму особого знака. Древнеегипетский фараон Яхмос награждал военачальников землей, рабами, "золотом храбрости" - орденом в виде золотой мухи.

По-своему отмечали военный подвиг римляне - венчали отличившегося золотым венцом. Они были разными в зависимости от того, за какой подвиг давались. Венец получал первый, вступивший на борт вражеского корабля, стену крепости и т. д. Победителям устраивались пышные встречи - триумфы.

В Древней Руси князья награждали своих дружинников "золотой гривной". Гривна являлась первым знаком воинской доблести, и дружинники носили этот знак на шее, как почетную награду. Полученное с гонцом донесение воеводы являлось своего рода представлением к награде. В нем излагался ход боевой операции и ее результаты, назывались трофеи, давалась оценка мужеству и стойкости воинов. К донесению прилагался поименный список начальников, принимавших участие в операции, и сведения о численном составе ратников. На основе донесения в Разряде составлялась наградная "роспись", подбирался комплект наградных знаков, и дело докладывалось царю. Затем назначалось лицо, которому поручалось вручить награды и произнести речь. Речь произносилась дважды: сначала для начальников (воевод, младших воевод и дьяков), а после этого - для всех остальных.

В 1698 году в России был учрежден первый орден - Андрея Первозванного, с девизом "За веру и верность". Награждались им за воинские подвиги и государственную службу, "дабы взирая на сии явные знаки милости и преимуществ, ободрить и других к храбрым и верным услугам и к прочим подвигам в военное и мирное время".

В 1714 году Петр I учредил орден Екатерины (или орден Освобождения) в память возвращения русской армии из Прут-ского похода и в честь своей жены Екатерины I, разделявшей все тяготы его походной жизни. Орденом награждались "особы женского пола" царской фамилии.

В честь победителя шведов был учрежден в 1725 году орден Александра Невского, с девизом "За труды и отечество".

В 1735 году учрежден орден Анны, имевший сначала три степени, позже - четыре. Им награждались как российские, так и иностранные подданные за государственную и военную службу. Орден II степени носили на шее, подвешенным на ленте, за что в обиходе его называли "Анна на шее".

В 1769 году был учрежден военный орден Георгия Победоносца для награждения "За храбрость, ревностность и усердие к воинской службе", а в 1913 году он стал называться Георгиевским крестом и имел четыре степени. Награждались им "нижние воинские чины в награду за выдающиеся подвиги храбрости и самопожертвования в бою оказанные".

Учрежденным в 1782 году орденом Владимира награждались, кроме военных, классные чиновники.

Павел I создал Орденскую канцелярию, которая позднее называлась: Капитул российских императорских и царских орденов. Это учреждение ведало всеми орденскими делами в стране. Капитулу подчинялись кавалерские думы орденов, состоявшие из двенадцати старейших членов в каждом ордене. Верховным начальником, или гроссмейстером, всех российских орденов являлся император, правом которого было "решать и определять раздачу сих почестей".

В 1815 году Королевство Польское было присоединено к России, и польскими орденами Белого Орла и Станислава стали награждать и русских за военные подвиги и государственную службу.

В XIX веке на гражданскую одежду стали прикреплять ленточки, планки и бутоньерки - розетки из орденских лент, которые заменяли ордена. Появился особый вид орденов на светское платье - так называемые фрачные ордена, миниатюрные орденские знаки, размером около сантиметра и менее, которые прикалывались к лацкану фрака.

Российские ордена до 1915 года изготовлялись из золота, а звезды - из золота и серебра. В 1915 году царское правительство прекратило выпуск орденов и медалей из золота и серебра и перешло к изготовлению из литой бронзы и никелевых сплавов. Дольше других из драгоценных металлов изготовлялись солдатские "Георгии".

В России, кроме орденов, было учреждено много различных медалей, особый интерес из которых представляют воинские медали. Они являются памятниками мужества и доблести русского солдата. Например, медали "За Полтавскую победу" 1709 года, "За победу при Франкфурте-на-Одере" 1759 года, "За взятие Очакова", "За взятие Измаила", а также медали "В память Отечественной войны 1812 г.", "За защиту Севастополя 1854-1855 гг.", "В память русско-турецкой войны 1877-1878 гг." и другие напоминают о героической борьбе русского народа за свою независимость.

За орден надо было платить, и сумму немалую! С 1860 года при награждении орденом Андрея Первозванного взыскивалось с кавалера 500 рублей, Белого Орла - 300 рублей, Владимира I степени - 450 рублей, ордена Анны I степени - 150 рублей. Даже награжденный золотой медалью "За усердие" для ношения на шее должен был внести: за медаль на Андреевской ленте - 60 рублей, на Александровской или Владимирской ленте - 40 рублей и т. д.

Только лица, награжденные военным орденом Георгия Победоносца, медалью на Георгиевской ленте, освобождались от денежного взноса.

В награждении строго соблюдалось имущественное и социальное различие.

Кроме медалей, существовали знаки отличия некоторых орденов для награждения низших воинских чинов, например "Знак отличия военного ордена Георгия Победоносца" (с 1913 года - Георгиевский крест), "Знак отличия ордена Анны". Награжденные знаком отличия ордена получали единственную привилегию - освобождение от телесных наказаний и незначительную пенсию, тогда как лица, награжденные орденами, получали права потомственных и личных дворян.

В 1917 году был издан декрет Советской власти "Об уничтожении сословий и гражданских чинов". Им упразднялись все царские ордена и медали.

Для награждения воинов Красной Армии за героические подвиги на фронтах гражданской войны в 1918 году учрежден первый знак отличия - орден Красного Знамени.

"Знак отличия, - говорилось в декрете, - присуждается всем гражданам Российской Социалистической Федеративной Советской Республики, проявившим особую храбрость и мужество при непосредственной боевой деятельности".

Орден № 1 получил герой гражданской войны, впоследствии Маршал Советского Союза В. К. Блюхер.

По многочисленным просьбам трудящихся в 1930 году учрежден орден, названный именем В. И. Ленина. Он является высшей наградой нашего государства.

Для награждения военнослужащих, войсковых частей, соединений, кораблей, коллективов, учреждений, предприятий и общественных организаций за выдающиеся заслуги в деле обороны СССР как в военное, так и в мирное время в том же году учрежден орден Красной Звезды, а в 1938 году - первые боевые медали "За отвагу" и "За боевые заслуги" для награждения бойцов и командиров, проявивших личное мужество и отвагу в боях с врагами Советского Союза.

В 1934 году установлена высшая степень отличия - звание Героя Советского Союза, которое присваивается за личные или коллективные заслуги перед государством, связанные с совершением героического подвига. Установление этого высокого звания связано с героической Челюскинской эпопеей в Арктике в 1934 году. Первыми звания Героя Советского Союза были удостоены летчики, непосредственно участвовавшие в спасении челюскинцев. Лицам, которым присваивается звание Героя Советского Союза, одновременно вручается орден Ленина, знак особого отличия - медаль Золотая Звезда и грамота Президиума Верховного Совета СССР.

Для награждения наиболее смелых, отважных и мастерски владеющих военной техникой учрежден орден Отечественной войны I и II степени.

Военные ордена, названные именами великих русских полководцев Александра Суворова, Михаила Кутузова и Александра Невского, напоминают о грозных и величественных страницах истории нашего государства. Ордена Суворова, Кутузова и Александра Невского особенно дороги воину, так как в награждении этими орденами заключена высшая оценка военного таланта и способностей.

В 1943 году был учрежден орден, названный именем крупнейшего государственного деятеля и выдающегося полководца Богдана Хмельницкого, который проявил себя решительным и самоотверженным в борьбе против чужеземного ига, в борьбе за братский союз и неразрывную дружбу украинского народа с русским; орден Славы I, II, III степени для награждения рядового и сержантского состава Советской Армии, а в авиации и лиц, имевших звание младшего лейтенанта, проявивших в боях за Советскую Родину храбрость, мужество и бесстрашие. В статуте ордена Славы подробно изложены все те подвиги и отличия, за проявление которых удостаиваются награждения этим орденом. В числе других военные ордена и медали, названные именами выдающихся русских флотоводцев - адмиралов Ушакова и Нахимова.

В 1943 году Президиум Верховного Совета СССР учредил высший военный орден "Победа". Орден "Победа" предназначен для награждения лиц высшего командного состава Советской Армии за успешное проведение боевых операций в масштабе нескольких фронтов или одного фронта, в результате которых в корне меняется обстановка в пользу Советской Армии.

В 1974 году учреждены орден "За службу Родине в Вооруженных Силах СССР" и медаль "За отличие в воинской службе".

предыдущая главасодержаниеследующая глава









Рейтинг@Mail.ru
© HISTORIC.RU 2001–2021
При использовании материалов проекта обязательна установка активной ссылки:
http://historic.ru/ 'Всемирная история'


Поможем с курсовой, контрольной, дипломной
1500+ квалифицированных специалистов готовы вам помочь