ДРЕВНИЙ РИМ

Последний раздел курса истории в V классе последовательно освещает важнейшие факты истории Древнего Рима - с момента возникновения города Рима до падения Западной Римской империи.

Одним из основных показателей результативности обучения истории в V классе является уровень самостоятельности учащихся при изучении данного раздела. С этой целью при его изучении привлекаются задания на оперирование имеющимися знаниями: сопоставление исторических явлений, перенос их в новые условия, работа с документом, хронологией, картой, иллюстрациями, выявление причинно-следственных связей, подход к историческим явлениям с классовых позиций и др.

Задания составлены применительно к четырем основным темам данного раздела и призваны развить, обогатить и конкретизировать представления и понятия учащихся об исторических явлениях, полученные при изучении предшествующих разделов.

Задания знакомят учащихся с событиями, связанными с возникновением города Рима и завоеванием им Италии, установлением римского господства в Западном Средиземноморье и превращением Рима в громадную рабовладельческую державу. Победоносные войны привели к небывалому расцвету рабовладения в Риме. Оно выразилось в огромном числе рабов и их дешевизне, в широком использовании их труда в важнейших отраслях хозяйства, в жесточайших формах эксплуатации. Эти характерные черты рабовладения в Риме также нашли отражение в заданиях.

Часть заданий предусматривает выявление роли народных масс в наиболее крупных народных движениях - борьбе крестьян за землю под руководством братьев Гракхов и восстании под предводительством Спартака.

Задания знакомят учащихся с двумя формами Римского государства: республикой и монархией. Они позволяют расширить представления школьников о функциях рабовладельческого государства: захвате и ограблении завоеванных стран, подавлении народных движений, эксплуатации трудящихся. Особенно наглядно они прослеживаются в период установления империи в Риме.

Значительная часть заданий направлена на определение значения культуры Рима, развивавшейся под влиянием культуры Древней Греции. Особое внимание уделяется в системе заданий вопросу о христианстве. Они предусматривают раскрытие причин его возникновения и распространения, а также показ превращения христианства в официальную идеологию господствующего класса.